Syntetyczny opis zadań badawczych zrealizowanych w 2012 roku

• Podręczniki (gimnazjum i szkoły ponagimnazjalne), zestawy multimediów (płyty DVD z z filmami, animacjami, interaktywnymi zadaniami), papierowe i elektroniczne zeszyty ćwiczeń, zeszyty badawcze wraz zestawami MiniLab, przewodniki metodyczne, zbiory zadań – opracowanie i badania nad skutecznością we współpracy z WSiP
• Multimedialny Leksykon Eksperymentów Chemicznych (filmy, animacje, wirtualne laboratorium, kursy e-learnigowe, scenariusze dla tablicy interaktywnej) – opracowanie i wdrożenie
• Nauczanie wyprzedzające (materiały do nowego systemu kształcenia chemicznego wraz z obudową laboratoryjną) – opracowanie i badania w zespole interdyscyplinarnym
• E-learning i b-learning w zdalnym kształceniu chemicznym na platformie Wydziału Chemii UAM (dla studentów, uczniów i nauczycieli) – opracowanie nowych kursów i badania nad skutecznością nauczania z ich pomocą
• Badania nad zastosowaniem nowych środków dydaktycznych (tablice interaktywne, systemy ankieterskie, urządzenia mobilne) wspomagających edukację chemiczną w ramach – kontynuacja badań
• Rola eksperymentu chemicznego w kształceniu nauczycieli chemii
• Badania w zakresie eksperymentu chemicznego wspomaganego nowymi technologiami kształcenia na różnych poziomach edukacyjnych.
• Badanie wpływu praktyk metodyczno-przedmiotych na zwiększenie kompetencji zawodowych przyszłych nauczycieli chemii.
• Badania nad wdrożeniem środków dydaktycznych w celu zwiększenia jakości kształcenia chemicznego osób z dysfunkcją słuchu i mowy – multimedialny słownik pojęć chemicznych.

Osiągnięcia naukowe oraz zastosowania praktyczne z zakresu działalności upowszechniającej naukę itp. w roku 2012

• Współautorstwo (H. Gulińska, K. Kuśmierczyk) podręcznika chemii do liceum zgodnego z nową podstawą programową, które weszła do szkół we wrześniu 2012
• i obudowy multimedialnej tegoż podręcznika (WSiP 2012)
• Współautorstwo multibooka (H. Gulińska, K. Kuśmierczyk), czyli podręcznika chemii do szkoły ponagimnazjalnej w pełni multimedialnego (na pendrivie lub platformie) (WSiP 2012)
• Współautorstwo (H. Gulińska, D. Panek, Ł. Sporny) pierwszego w Polsce zestawu do doświadczeń w małej skali (WSiP 2012), autorskie kursy wdrażające
• Współautorstwo trzech multibooków (H. Gulińska, J. Smolińska), czyli podręczników chemii do gimnazjum w pełni multimedialnych (na pendrivie lub platformie) (WSiP 2012)
• Opracowanie i realizacja kursu e-learningowego Środki dydaktyczne – wykłady i ćwiczenia przeznaczonych dla studentów III roku specjalności Chemia i przyrody oraz kursu technologia informacja dla studentów bloku pedagogicznego (na platformie Wydziału Chemii UAM, prowadzonych zgodnie z wymogami UE dotyczących e-learningu).
• Opracowanie i realizacja Multimedialnego Leksykonu Eksperymentów Chemicznych - wykonano w ramach NCN nr NN204 001536
• Pokazy eksperymentów chemicznych z obudową metodyczną, warsztaty komputerowe, szkolenia metodyczne dla nauczycieli oraz uczniów gimnazjów i szkół ponadgimnazjalnych,
• Wykład z zakresu eksperymentu chemicznego w ramach Nocy Naukowców 2012
• Opracowanie i wydanie skryptu dla nauczycieli studiów podyplomowych poświęconego zadaniom laboratoryjnym
• Opracowanie i wydanie przewodnika metodycznego dla studentów odbywających praktyki pedagogiczne z chemii w ramach projektu Unii Europejskiej

Tematyka planowanych badań w roku 2013

• Tworzenie zasobów do zadań interaktywnych na platformę WSiPnet
• Podręcznik multimedialny z chemii w gimnazjum dla iPada
• Nauczanie wyprzedzające (kontynuacja prac nad nową strategią nauczania chemii)
• Nowe technologie w kształceniu na odległość (nowe kursy e-learningowe)
• Zastosowanie tabletów w nauczaniu chemii
• Metoda projektów (współpraca OFEK-UAM)
• Metody prowadzenia zajęć pozalekcyjnych z chemii a rozwój zdolności poznawczych ucznia w zakresie nauk przyrodniczych – korelacja międzyprzedmiotowa
• Badanie wpływu praktyk metodyczno-przedmiotych na zwiększenie kompetencji zawodowych przyszłych nauczycieli chemii i przyrody
• Zastosowanie teorii eksperymentu chemicznego w nauczaniu chemii

Syntetyczny opis najważniejszych zastosowań praktycznych:

• Podręcznik dla szkół PG Po prostu chemia (WSiP 2012) – współautorstwo
• Zestaw Mini-Lab wraz z zeszytem badawczym – współautorstwo
• Multibooki Ciekawa chemia część 1, 2, 3 (WSiP 2012) – współautorstwo
• Multibook Po prostu chemia (WSiP 2012) – współautorstwo
• Dostosowanie podręcznika Ciekawa chemia i przynależnych mu multimediów
• do nowej podstawy programowej (WSiP 2012) – współautorstwo
• Zadania interaktywne na platformę WSiPnet (WSiP 2012) – współautorstwo
• Realizacja Multimedialnego Leksykonu Eksperymentów Chemicznych (grant NCN) – pozytywna recenzja przekazanych materiałów
• Opracowanie kursu blended learningowego wspomagającego naukę chemii na platformie e-Akademia Przyszłości (WSiP-MEN)
• Opracowanie scenariuszy zajęć z chemii i przyrody z wykorzystaniem metody QTA w nauczaniu uczniów II i III etapu edukacyjnego (we współpracy z Wydziałem Anglistyki UAM)
• Opracowanie akcesoriów (multimedia, wirtualne laboratorium, doświadczenia SSC) do metody nauczania wyprzedzającego oraz wdrożenie tej metody do nauczania chemii w szkole ponadgimnazjalnej (OFEK, UAM)