PROFILES

12 kwietnia 2014 roku w Lublinie na Wydziale Chemii Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej odbyło się sympozjum „Edukacja przyrodnicza we współczesnej szkole" połączone z podsumowaniem realizacji projektu PROFILES. Celem projektu jest upowszechnienie metod kształcenia wspierających aktywność badawczą uczniów i rozbudzenie zainteresowań wiedzą przyrodniczą poprzez ukazanie jej znaczenia w życiu codziennym.

W ramach programu spotkania odbyły się wykłady i pokazy eksperymentów.

Program

  • 10.00 Otwarcie sympozjum
  • 10.15 Prof. dr hab. Hanna Gulińska, Uniwersytet Adama Mickiewicza, Poznań
    „E-nauczyciel przedmiotów przyrodniczych"
  • 11.00 Dr Małgorzata Sitarczyk, Wyższa Szkoła Ekonomii i Innowacji, Lublin
    „Psychologiczne aspekty motywacji do nauki szkolnej"
  • 11.45 Przerwa kawowa połączona z sesją plakatową
  • 12.30 Prof. Józef Trna, dr Ewa Trnowa, Uniwersytet im. Masarika, Brno
    „Doświadczenia w uczeniu się przez odkrywanie"
  • 13.30 Dr Grzegorz Krzyśko, Uniwersytet Adama Mickiewicza, Poznań
    „Doping – chemiczna strona medalu"
  • 14.00 Dr Regina Zawisza-Winiarczyk, Wydział Oświaty i Wychowania UM Lublin
    „Europejski projekt »Po wiedzę do CERN«"
  • 14.15 Przerwa na lunch
  • 14.45 Uczniowie Zespołu Szkól Budowlanych i Ogólnokształcących, Biłgoraj
    „Realizacja modułu »Tajemnice domowej spiżarni. Konserwowanie żywności«"
  • 15.00 Dr Jarosław Dymara, Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej, Lublin
    „Wykorzystanie technologii informacyjnej w edukacji przyrodniczej"
  • 15.15 Mgr Magdalena Pokrzycka, Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej, Lublin
    „Projekty unijne w edukacji"
  • 15.30 Dr hab. Ryszard M. Janiuk, Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej, Lublin
    Podsumowanie projektu PROFILES. Wręczenie certyfikatów nauczycielom uczestniczącym w projekcie

 

Szukaj

Kontakt

Zakład Dydaktyki Chemii UAM

ul. Umultowska 89b,

61-614 Poznań

Kierownik Zakładu

Hanna Gulińska

tel. 61 829 1583

e-mail: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie obsługi JavaScript.